Nos enfants sont de plus en plus nombreux \u00e0 repousser l\u2019entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail. Elles\/ils arrivent en fin de parcours scolaire (peu importe s\u2019il s\u2019agit d\u2019un cursus universitaire ou du cycle de l\u2019enseignement secondaire, g\u00e9n\u00e9ral ou professionnel…) et se posent la question: j\u2019y vais ou j\u2019y vais pas? Suis-je pr\u00eat.e? La r\u00e9ponse \u00e0 cette derni\u00e8re question est \u00e9videmment non. Tu n\u2019es pas pr\u00eat.e, mon petit chat. Mais ce n\u2019est pas une raison suffisante pour ne pas y aller. Essayons de voir comment nous pourrions rassurer et enthousiasmer le fruit de nos entrailles afin qu\u2019elles\/ils puissent entamer leur carri\u00e8re professionnelle sans attendre. <\/p>\n
Confront\u00e9s au double r\u00f4le de manager et de parent, nous sommes peut-\u00eatre tiraill\u00e9s entre l\u2019envie d\u2019\u00e9manciper ces individus en qu\u00eate de libert\u00e9 et et de responsabilit\u00e9s d\u2019une part, et la crainte de les voir r\u00e9aliser dans la douleur que leurs belles ann\u00e9es (d’insouciance…) sont termin\u00e9es. Nous avons toutefois les comp\u00e9tences et les r\u00e9seaux pour les aider \u00e0 passer le cap sans heurt ni trauma. Que pouvons-nous faire?<\/p>\n
Promouvoir l\u2019alternance, avec ou sans la motivation des enseignants.<\/em><\/strong><\/p>\n Entamons notre r\u00e9flexion partag\u00e9e en pr\u00f4nant une d\u00e9marche tr\u00e8s volontariste en mati\u00e8re d’apprentissage. Il ne sert pas \u00e0 grand chose de r\u00e2ler encore et encore sur l’inad\u00e9quation des enseignements \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du terrain. Et lorsqu\u2019on \u00e9volue dans le monde entrepreneurial, il est sage de r\u00e9aliser que se rapprocher de l’enseignement est un voeu pieux. Nous connaissons la difficult\u00e9 de marier des cultures et des profils qui ne partagent rien (ou presque) dans leur quotidien. Les perspectives d\u2019un prof et celles d\u2019un manager sont tellement diff\u00e9rentes. De plus, l\u2019envie de bosser ensemble est souvent inexistante. Partant de l\u00e0, on fait quoi?<\/p>\n Nos entreprises doivent revendiquer leur vocation de lieux d\u2019apprentissage et de formation. Et faire le premier pas sans attendre d\u2019\u00eatre sollicit\u00e9es. Enfin, pour que les formules d\u2019alternance soient efficaces, il semble important qu\u2019elles s\u2019inscrivent dans un continuum. En clair, parier sur une mise \u00e0 l\u2019emploi quasi certaine est certainement le meilleur moyen de voir toutes les parties consacrer leurs meilleurs efforts \u00e0 la r\u00e9ussite d\u2019un projet de formation en alternance. Ce qui exige un peu de vision long terme et d\u2019engagement sinc\u00e8re, rien que \u00e7a.<\/p>\n Investir sans retenue et donner le choix, y compris celui qui consiste \u00e0 cr\u00e9er sa fonction<\/em><\/strong><\/p>\n Tous les managers con\u00e7oivent ensuite ais\u00e9ment que le recrutement d\u2019un jeune dipl\u00f4m\u00e9 repr\u00e9sente avant tout un investissement. Qui s\u2019assimile souvent \u00e0 un pari. Restera, restera pas? On ne le sait pas. Ensuite, nous pouvons aller un pas plus loin. L\u2019accueil d\u2019un nouveau talent repr\u00e9sente aussi une opportunit\u00e9 de repenser notre organisation et de cr\u00e9er des r\u00f4les et fonctions qui n\u2019existent pas encore. Qui mieux qu\u2019un collaborateur vierge de toute influence peut en effet approcher cette mission avec la fra\u00eecheur et la libert\u00e9 qui conviennent? Donnons lui donc l\u2019occasion de changer la donne d\u00e8s les premiers jours.<\/p>\n Rendre possible la formation continue en horaire d\u00e9cal\u00e9, un bon compromis.<\/em><\/strong><\/p>\n Il reste enfin \u00e0 tenter de s\u2019inscrire dans la dur\u00e9e. Le soutien que nous pouvons offrir \u00e0 tous nos talents, jeunes et moins jeunes, en mati\u00e8re de formation continue m\u00e9rite davantage d\u2019attention de notre part. Les demandes de leur part sont nombreuses d\u2019ailleurs. Malgr\u00e9 la difficult\u00e9 d\u2019intensifier les synergies entre l\u2019enseignement et l\u2019entreprise, nous voulons plaider pour une plus grande \u2018confusion\u2019 entre les phases d\u2019acquisition des comp\u00e9tences de base et d\u2019entr\u00e9e effective dans le cadre entrepreneurial. En soi, ce n\u2019est pas franchement surprenant dans la mesure o\u00f9 nous constatons jour apr\u00e8s jour \u00e0 quel point les volets priv\u00e9 et professionnel interagissent pour aller jusqu\u2019\u00e0 se confondre justement.<\/p>\n A nous de pr\u00e9voir une transition douce entre la sortie progressive des \u00e9tudes et l\u2019entr\u00e9e dans le monde du travail, en int\u00e9grant au plus t\u00f4t les talents du futur dans nos organisations d\u00e9sormais con\u00e7ues comme des communaut\u00e9s ouvertes et en leur donnant la possibilit\u00e9 de prolonger leur cursus tout en g\u00e9n\u00e9rant leurs propres revenus. Cela va bien au-del\u00e0 de la cr\u00e9ation d\u2019une premi\u00e8re exp\u00e9rience collaborateur positive ou d\u2019une idylle professionnelle f\u00fbt-elle de courte dur\u00e9e.<\/p>\n R\u00e9ussir ce passage ‘naturel\u2019 entre l\u2019\u00e9cole et le boulot va d\u00e9terminer le rapport au travail de nos enfants pour une grande partie, voire l\u2019ensemble de leur carri\u00e8re. Un rapport fondamental (de nature quasi philosophique) dans la construction de chaque individu, quoi que l\u2019on en dise.<\/p>\n Jean-Paul Erhard<\/em><\/p>\n <\/p>\n Photo : \u00a9Tanguy, le retour – Nac Films<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nos enfants sont de plus en plus nombreux \u00e0 repousser l\u2019entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail. Elles\/ils arrivent en fin de parcours scolaire (peu importe s\u2019il s\u2019agit d\u2019un cursus universitaire ou du cycle de l\u2019enseignement secondaire, g\u00e9n\u00e9ral ou professionnel…) et […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14886,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[65,62,10,2],"tags":[467,596,836,585,732,898],"yoast_head":"\n
\nToutefois, les leviers d\u2019action qui permettront d\u2019accro\u00eetre les chances de r\u00e9tention sont connus. Il \u2018suffit\u2019 d’offrir une saine et abondante nourriture intellectuelle, un r\u00e9seau de relations dense et un flux continu d\u2019opportunit\u00e9s de d\u00e9veloppement au sein de l\u2019organisation. En respectant ces besoins plut\u00f4t bien identifi\u00e9s et en adaptant les r\u00e9ponses aux pr\u00e9f\u00e9rences de chacun, nous contribuons \u00e0 l’\u00e9vidence \u00e0 l\u2019entr\u00e9e r\u00e9ussie des nouveaux talents sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n
\nEn soi, le r\u00e9flexe consistant \u00e0 vouloir approfondir sa propre formation est un bon signal. C\u2019est \u00e0 la fois l\u2019expression d\u2019une forme de questionnement quant \u00e0 ses propres comp\u00e9tences, mais aussi une preuve de r\u00e9alisme face aux lacunes grossi\u00e8res que l\u2019enseignement ne pourra jamais combler, faute de moyens et d\u2019\u00e9changes intensifs avec la sph\u00e8re entrepreneuriale.
\nNotre r\u00f4le consiste \u00e0 offrir d\u2019embl\u00e9e une flexibilit\u00e9 importante qui permette de cumuler les exigences d\u2019un premier job avec l\u2019investissement personnel que requiert une formation compl\u00e9mentaire qui vient empi\u00e9ter sur les temps de loisirs. Cela s\u2019inscrit de fa\u00e7on \u00e9vidente dans un programme de post-formation qui s\u2019av\u00e8re indispensable.<\/p>\n