{"id":575,"date":"2015-01-22T16:57:44","date_gmt":"2015-01-22T14:57:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.peoplesphere.be\/wp\/?p=575"},"modified":"2015-01-23T17:01:42","modified_gmt":"2015-01-23T15:01:42","slug":"pourquoi-la-suisse-et-le-luxembourg-figurent-au-sommet-du-global-talent-competitiveness-index-de-linsead","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peoplesphere.be\/fr\/pourquoi-la-suisse-et-le-luxembourg-figurent-au-sommet-du-global-talent-competitiveness-index-de-linsead\/","title":{"rendered":"Pourquoi la Suisse et le Luxembourg figurent au sommet du Global Talent Competitiveness Index de l’INSEAD?"},"content":{"rendered":"
Et pourquoi la Belgique ne figure-t-elle qu’au 18\u00e8me rang, accessoirement? L’\u00e9tude se concentre sur le d\u00e9veloppement des talents pour aujourd’hui et pour demain. Elle est le fruit de la collaboration entre le Human Capital Leadership Institute de Singapour et le groupe Adecco.<\/div>\n

L’indice mesure la comp\u00e9titivit\u00e9 des pays sur la base de la qualit\u00e9 des talents que chaque pays peut produire, attirer et conserver. La Suisse se trouve en premi\u00e8re position devant Singapour et le Luxembourg. Comme en 2013, le classement est domin\u00e9 par les pays europ\u00e9ens. Seuls six pays hors UE atteignent le top20.<\/p>\n

Le haut du classement est constitu\u00e9 de nombreuses petites \u00e9conomies \u00e0 hauts revenus.<\/p>\n

Bruno Lanvin, directeur ex\u00e9cutif Global Indices \u00e0 l\u2019INSEAD et coauteur du rapport, commente celui-ci : \u00ab Ce qui est vraiment frappant, c\u2019est que parmi les trois premiers pays du classement \u2013 Suisse, Singapour et Luxembourg \u2013 on retrouve deux pays enclav\u00e9s et une \u00eele. Face aux d\u00e9fis g\u00e9ographiques sp\u00e9cifiques et \u00e0 la quasi-absence de ressources naturelles, ces pays n\u2019ont eu d\u2019autre choix que d\u2019ouvrir leur \u00e9conomie, l\u2019un des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s pour \u00eatre comp\u00e9titif en mati\u00e8re de talent. \u00bb<\/em> Il ajoute : \u00ab Les pays qui arrivent en t\u00eate du classement cette ann\u00e9e ont jou\u00e9 le jeu de la mondialisation, et ont tr\u00e8s bien jou\u00e9. \u00bb<\/em> Parmi les autres \u00e9conomies du top 20, on retrouve de nombreux pays avec une tradition d\u2019accueil, comme les \u00c9tats-Unis (4), le Canada (5), la Su\u00e8de (6), le Royaume-Uni (7) et l\u2019Australie (9). Depuis longtemps, ces pays ont favoris\u00e9 l\u2019\u00e9ducation, comme les pays scandinaves, tous dans le top 15 : le Danemark (15), la Norv\u00e8ge (11) et la Finlande (13).<\/p>\n

Paul Evans, Professeur \u00e9m\u00e9rite de Ressources humaines et de D\u00e9veloppement organisationnel \u00e0 l\u2019INSEAD, et cor\u00e9dacteur du rapport, explique : \u00a0\u00bb L\u2019une des conclusions les plus int\u00e9ressantes de cette ann\u00e9e est peut-\u00eatre le regain d\u2019importance des formations professionnelles. Aujourd\u2019hui, l\u2019important, ce n\u2019est pas seulement l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, mais c\u2019est aussi d\u2019int\u00e9grer les formations professionnelles \u00e0 l\u2019enseignement secondaire. En Suisse, l\u2019employabilit\u00e9 est un sujet abord\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 l\u2019\u00e9cole. \u00c0 l\u2019\u00e2ge de 15 ans, plus de 70 % des \u00e9tudiants d\u00e9finissent leur \u00ab parcours d\u2019apprentissage \u00bb, qui allie stages pratiques et formations th\u00e9oriques traditionnelles.\u00a0\u00bb<\/em> Il ajoute : \u00ab Au sein du gouvernement suisse actuel, plus de la moiti\u00e9 des ministres ont suivi un cursus professionnel. Pour assurer la comp\u00e9titivit\u00e9 future en mati\u00e8re de talent, les gouvernements doivent accorder plus d\u2019importance \u00e0 la formation professionnelle \u2013 c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 l\u2019employabilit\u00e9. \u00bb<\/em><\/p>\n

Patrick De Maeseneire, CEO du Groupe Adecco, souligne \u00e9galement l\u2019importance des formations ax\u00e9es sur le travail pour d\u00e9velopper les talents : \u00ab Le d\u00e9calage en mati\u00e8re de talent est frappant : alors que 33 millions de personnes sont \u00e0 la recherche d\u2019un emploi aux \u00c9tats-Unis et en Europe, plus de 8 millions de postes restent inoccup\u00e9s. Parall\u00e8lement, certains pays europ\u00e9ens connaissent un taux de ch\u00f4mage sup\u00e9rieur \u00e0 50 % chez les jeunes. La cr\u00e9ation d\u2019emploi en Europe et la dynamisation de l\u2019\u00e9conomie n\u00e9cessitent des r\u00e9formes structurelles. Les gouvernements et les entreprises comme la n\u00f4tre doivent travailler ensemble pour cr\u00e9er un environnement dans lequel les premi\u00e8res exp\u00e9riences professionnelles, l\u2019\u00e9ducation et les stages pr\u00e9parent mieux les jeunes aux besoins des entreprises. \u00bb<\/em><\/p>\n

Les vingt pays en t\u00eate du classement du GTCI 2014 sont tous des pays \u00e0 hauts revenus. Cela n\u2019a rien de surprenant, \u00e9tant donn\u00e9 que les pays riches ont de meilleures universit\u00e9s et une plus grande capacit\u00e9 \u00e0 attirer les talents \u00e9trangers du fait de leur qualit\u00e9 de vie et leurs salaires plus \u00e9lev\u00e9s qui les rendent plus attractifs. Cependant, outre cette corr\u00e9lation entre la richesse et la comp\u00e9titivit\u00e9 en mati\u00e8re de talents, le GTCI r\u00e9v\u00e8le dix facteurs cl\u00e9s qui influencent la comp\u00e9titivit\u00e9 des pays en mati\u00e8re de talents, ind\u00e9pendamment de leur PIB par habitant ou de leur niveau de d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Retenons parmi ceux-ci les \u00e9l\u00e9ments suivants :
\n1. L\u2019ouverture est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour \u00eatre comp\u00e9titif en mati\u00e8re de talent : La Suisse, Singapour et le Luxembourg pr\u00e9sentent tous un haut degr\u00e9 d\u2019ouverture en ce qui concerne le commerce, les investissements, l\u2019immigration et les nouvelles id\u00e9es, s\u2019adaptent \u00e0 la mondialisation et tirent parti de leurs ressources humaines.<\/p>\n

2. Les pays fiscalement stables doivent \u00eatre comp\u00e9titifs en mati\u00e8re de talent pour assurer un d\u00e9veloppement durable : les pays riches en minerais ou en ressources p\u00e9troli\u00e8res, ainsi que ceux disposant d\u2019un avantage comp\u00e9titif sp\u00e9cifique, devraient favoriser la comp\u00e9titivit\u00e9 en mati\u00e8re de talent afin d\u2019assurer une prosp\u00e9rit\u00e9 durable. <\/p>\n

3. Le d\u00e9veloppement de talents peut \u00eatre interne ou externe : certains pays tels que les \u00c9tats-Unis ou les pays europ\u00e9ens mettent l\u2019accent sur le d\u00e9veloppement de talents, alors que d\u2019autres, comme la Chine, attirent des talents \u00e9trangers ou envoient leurs talents \u00e0 l\u2019\u00e9tranger suivre des formations compl\u00e9mentaires.<\/p>\n

4. Les pays qui ne tiennent pas compte de l\u2019employabilit\u00e9 s\u2019exposent \u00e0 un risque de ch\u00f4mage important : le \u00ab d\u00e9veloppement de talents pour la croissance \u00bb implique de r\u00e9pondre aux besoins r\u00e9els de l\u2019\u00e9conomie nationale. La Suisse, Singapour et les pays nordiques personnalisent leur syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation pour atteindre un niveau ad\u00e9quat de \u00ab comp\u00e9tences utiles \u00bb.<\/p>\n

5. Les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs doivent repenser l\u2019enseignement traditionnel : le d\u00e9veloppement de talents au XXIe si\u00e8cle doit aller au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9ducation formelle traditionnelle et d\u00e9velopper les comp\u00e9tences professionnelles.<\/p>\n

6. La technologie transforme la signification des \u00ab comp\u00e9tences utiles \u00bb : les changements technologiques auront un effet sur les nouveaux segments du march\u00e9 de l\u2019emploi, et influencent d\u00e9j\u00e0 plus de 250 millions de \u00ab travailleurs du savoir \u00bb dans le monde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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