30 janvier 2020 
Siemens annonce la création de la Siemens Industry Academy, un partenariat structurel entre le monde académique et de grands acteurs industriels en Flandre. Dans une première phase, vingt-quatre étudiants de la Faculté d’ingénierie industrielle de la KU Leuven seront mis en lien avec des entreprises pour y effectuer un Stage+ et acquérir une expérience unique en collaborant à des projets d’automatisation et de digitalisation dans l’industrie.Dans une deuxième phase, ils se verront proposer un programme de conférences, d’observation en situation de travail et de visites d’entreprise tant en Belgique qu’à l’étranger. Lire plus
Résultats pour le tag: ‘Formation’
Livre blanc à télécharger gratuitement : « Learning Experience Platform – Remettre l’apprenant au centre. » ou comment repenser votre stratégie et vos outils de formation aujourd’hui?
De quoi parle-t-on lorsque nous évoquons l’émergence des Learning Experience Platforms? Le monde de la formation est en constante mutation. Les technologies modernes viennent bouleverser l’échiquier RH avec de nouvelles organisations, de nouvelles méthodes, entraînant l’apparition de nouveaux besoins. Ainsi, de nouveaux métiers voient le jour et de nouvelles compétences doivent être acquises par les collaborateurs. Par ailleurs, les salariés ont désormais plus de chance que leurs aînés de changer d’entreprise (en moyenne tous les 3 à 5 ans) ou de voir leur carrière évoluer vers de nouveaux horizons à un moment donné. Lire plus
Les CEO du BEL20 sont plus jeunes et mieux formés que leurs homologues à travers le monde.
Depuis 2011, Heidrick & Struggles – cabinet spécialisé en Executive Search et Leadership Consulting – publie un baromètre analysant le profil des CEO à travers le monde sur base de critères tels que l’âge, la formation académique et le parcours professionnel. Dénommé ‘Route to the Top’, le rapport de 2019 inclut pour la première fois la Belgique. Le profil des CEO du Bel 20 y est ainsi passé au crible aux côtés de 885 CEO issus de 15 autres pays tels que la France, le Royaume-Uni, les Etats-Unis ou encore la Chine. Notre pays se distingue notamment par une nomination relativement précoce. Malgré une position relative enviable, les résultats en matière de parité des genres doivent encore être améliorés. Lire plus
Quelle compétence acquérir en 2020? Il faut apprendre une nouvelle langue, celle du codage.
Les appareils connectés sont désormais omniprésents. Selon une étude, plus de 20 milliards d’appareils seront connectés à Internet en 2020, ce qui aura un impact sur le marché de l’emploi et les compétences recherchées chez les collaborateurs. L’expert du recrutement Hays souligne l’importance que revêtira le codage en 2020. Il constate, en effet, une hausse de la demande pour des profils dotés de cette compétence informatique. Lire plus
De plus en plus d’étudiants – indépendants: le fruit d’une stratégie d’entrepreneuriat ou un signal de précarité?
Le statut d’étudiant-indépendant reste populaire. Au sein du groupe de services RH Liantis, leur nombre a progressé de 44 % depuis le troisième trimestre 2017. Une enquête réalisée auprès de 1 000 étudiants-indépendants révèle qu’ils sont surtout actifs comme consultants, professeurs ou esthéticien(ne)s. La popularité du statut d’indépendant/entrepreneur augmente, c’est un fait certain. Reste à savoir si cela valide la stratégie de soutien de l’esprit d’entreprendre ou si cela atteste plutôt de la difficulté de financer des études longues pour un nombre grandissant de jeunes. Lire plus
Les recruteurs mettent désormais la priorité sur les soft skills et les demandes de formation s’adaptent en conséquence.
Les soft skills se définissent comme les aptitudes personnelles qui indiquent un niveau d’intelligence émotionnelle. La gestion du temps et du stress, l’organisation et la créativité sont les plus valorisées par les recruteurs. Ces compétences ont pris énormément d’importance ces dernières années dans le processus de recrutement car elles permettent aux candidats de se démarquer. Si les hard skills – où compétences techniques – peuvent être substituées (en partie) par des robots, les compétences personnelles restent des facteurs humains irremplaçables. Lire plus
Learning Award 2020 : la communauté L&D se penche sur l’employabilité en mettant à l’honneur les projets d’upskilling, de reskilling et de cross-skilling.
Parce que les acteurs du Learning & Development ont besoin d’échanges, d’inspiration et de mise en lumière, le « Learning Award 2020 » mettra à l’honneur des projets de formation et de développement aux effets novateurs! La communauté du Learning & Development, sous l’impulsion d’Epsilon, a décidé de se concentrer cette année sur les projets promoteurs de la question de l’employabilité. Le Learning Award 2020, qui sera décerné le 2 avril 2020 à l’occasion de la 3&ème HRM Night© veut identifier les meilleurs projets en matière d’upskilling, de reskilling et de cross-skilling. Lire plus
L’EAP (Ecole d’Administration Publique) recrute un coordinateur pour la cellule ‘Compétences managériales et relationnelles’ de la Direction Formation & Apprentissage.
L’Ecole d’administration publique (EAP) a été créée en 2012 pour former le personnel des administrations de la Région Wallonne, la Fédération Wallonie-Bruxelles et leurs OIP. Son objectif est d’améliorer en continu les compétences des agents, tout en favorisant les échanges d’expériences inter-administrations. Elle recherche 1 coordinateur (M/F/X) pour la cellule « Compétences managériales et relationnelles » de la Direction Formation & Apprentissage. Lire plus
La dernière enquête PISA de l’OCDE met en lumière les risques croissants d’inégalités compte tenu du rapport des jeunes au numérique.
La publication des résultats de l’enquête PISA de l’OCDE est attendue chaque année. Elle évalue la qualité, l’équité et l’efficacité des systèmes scolaires et permet à ce titre d’évaluer le ‘décalage’ entre les besoins du marché de l’emploi et les compétences détectées au sein des institutions d’enseignement. Et cette année encore, malgré tous les efforts déployés en matière de sensibilisation aux STEM, l’enquête met en lumière les difficultés des jeunes à l’ère du numérique. Lire plus
Être manager, une croix à porter? Le manque de formation et la mauvaise gestion du stress sapent le moral de la hiérarchie.
Étonnamment, 46 % des managers belges indiquent qu’ils/elles n’aiment pas être chefs. Il s’avère également que pas moins de 40 % d’entre eux/elles n’ont jamais suivi de formation en management. C’est ce qui ressort d’une enquête menée par le site d’emploi StepStone auprès de 4422 employé(e)s belges et 1307 managers qui vise à définir et à comprendre les rapports entre les deux groupes. Lire plus
