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Résultats pour le tag: ‘enseignement’

Les dépenses publiques diminuent régulièrement depuis 2012: la part consacrée à la santé et à la protection sociale augmente, celle destinée à l’environnement n’évolue pas.

En 2018, l’ensemble des dépenses publiques dans l’Union européenne (UE) représentait 46,7% du produit intérieur brut (PIB). Cette part a régulièrement diminué depuis 2012, lorsqu’elle s’élevait à 49,7% du PIB. La « protection sociale » et la « santé » sont les deux seules fonctions dont les parts dans le total des dépenses publiques ont cru durant la période de 2007 à 2018. Lire plus

Dream jobs : nos ados ne sont pas conscients des opportunités et nouveaux métiers créés par la transformation numérique.

Les transformations en profondeur qui s’opèrent dans le monde du travail depuis deux décennies n’ont eu que peu de conséquences sur les aspirations professionnelles des adolescents, qui se concentrent désormais sur un éventail plus restreint de professions, d’après le dernier rapport PISA de l’OCDE. Ce dernier révèle que les aspirations professionnelles des adolescents se portent sur un nombre restreint d’emplois. Lire plus

Compétences numériques: la Wallonie veut investir dans l’équipement de nos écoles.

Cette année, la Wallonie investit 8.9 millions d’euros pour l’appel à projet 2020. Ce budget permettra à 500 lauréats de réaliser un projet pédagogique en disposant de l’équipement numérique adéquat. Grâce à Digital Wallonia, le projet fournit aux établissements scolaires du fondamental et du secondaire des équipements et des connexions de qualité pour promouvoir les usages du numérique, pour l’acquisition des compétences spécifiques du numérique et pour soutenir tous les autres apprentissages. Lire plus

La dernière enquête PISA de l’OCDE met en lumière les risques croissants d’inégalités compte tenu du rapport des jeunes au numérique.

La publication des résultats de l’enquête PISA de l’OCDE est attendue chaque année. Elle évalue la qualité, l’équité et l’efficacité des systèmes scolaires et permet à ce titre d’évaluer le ‘décalage’ entre les besoins du marché de l’emploi et les compétences détectées au sein des institutions d’enseignement. Et cette année encore, malgré tous les efforts déployés en matière de sensibilisation aux STEM, l’enquête met en lumière les difficultés des jeunes à l’ère du numérique. Lire plus

Mobilité sociale entravée: les enfants sont les premières victimes des inégalités, selon l’OCDE.

Il ressort d’un nouveau rapport de l’OCDE que le creusement des inégalités de revenu au cours des vingt dernières années dans les pays membres touche particulièrement durement les enfants vulnérables, qui sont moins susceptibles de s’épanouir plus tard sur les plans économique et social. Le rapport Changing the Odds for Vulnerable Children: Building Opportunities and Resilience montre que les difficultés subies par certains enfants augmentent nettement le risque de pauvreté à l’âge adulte, mettant ainsi un frein à la mobilité sociale. Pourtant, des investissements précoces dans l’éducation, la santé et la famille ont des retombées bénéfiques importantes plus tard dans la vie. Lire plus

Les entreprises peuvent-elles combler le manque d’étudiants dans les filières STEM?

La réponse est naturellement positive. Il s’agit cependant de s’investir le plus tôt possible dans le parcours scolaire de nos enfants afin de les sensibiliser en amont des premiers choix d’orientation décisifs. Ainsi par exemple, Tata Consultancy Services (TCS), fournisseur mondial de services informatiques, de conseil et de solutions business lance un programme visant à éveiller l’intérêt des élèves âgés de 10 à 12 ans pour l’informatique et les STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Lire plus

La tendance internationale de l’inadéquation du talent continue de creuser l’écart entre les travailleurs hautement et peu qualifiés.

Le rapport intitulé Hays Global Skills Index évalue la facilité ou la difficulté avec laquelle les entreprises de 34 pays parviennent à attirer et à conserver des collaborateurs talentueux. En dépit de l’énorme recul du chômage à l’échelle mondiale, le marché de l’emploi belge se révèle, en moyenne, plus étendu que celui des pays voisins.Le recul du chômage ne s’accompagne pas d’une hausse des salaires et se traduit par une stagnation salariale à l’échelle internationale. Seule exception : la Belgique. Lire plus

WeGoSTEM: la stimulation des jeunes envers les métiers scientifiques et technologiques doit démarrer dès l’école primaire.

WeGoSTEM est la plus grande initiative STEM du Benelux qui peut compter sur un soutien important du monde des affaires. Comme plus de 400 volontaires y participent cette année (beaucoup plus que l’année dernière) les enfants de 1 école sur 15 en Belgique ont la possibilité d’y participer gratuitement. Lire plus

L’enseignement supérieur doit intensifier ses efforts pour préparer les étudiants au monde de demain.

La demande pour l’enseignement supérieur continue d’augmenter mais cette progression ne pourra s’inscrire dans la durée que si l’on parvient à trouver l’équilibre entre, d’une part, l’offre de diplômés et, d’autre part, les besoins sociaux et du marché du travail, et à doter les étudiants des compétences dont ils ont besoin pour réussir dans la vie, selon un nouveau rapport de l’OCDE. Lire plus

Grâce à l’initiative WeGoSTEM, 7.500 enfants vont participer à un projet unique visant à développer leur appétit envers les sciences et la technologie.

Via l’intervention de plus de 400 volontaires à ce jour, WeGoSTEM va offrir offre aux étudiants belges une introduction créative à la science et à la technologie en leur demandant de construire un robot capable de se dessiner. Ensemble, ils vont aider 7.500 enfants à construire leur propre robot artistique lors de la Semaine européenne du code. Avec cette initiative, les organisateurs souhaitent encourager les enfants de 5e et 6e années pour les sciences et la technologie. Bien que WeGoSTEM ait déjà trouvé 20% de volontaires en plus par rapport à 2018, ils recherchent encore des volontaires et souhaitent réussir à superviser un atelier dans une école de leur région. Lire plus

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