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Résultats pour le tag: ‘enseignement’

La dernière enquête PISA de l’OCDE met en lumière les risques croissants d’inégalités compte tenu du rapport des jeunes au numérique.

La publication des résultats de l’enquête PISA de l’OCDE est attendue chaque année. Elle évalue la qualité, l’équité et l’efficacité des systèmes scolaires et permet à ce titre d’évaluer le ‘décalage’ entre les besoins du marché de l’emploi et les compétences détectées au sein des institutions d’enseignement. Et cette année encore, malgré tous les efforts déployés en matière de sensibilisation aux STEM, l’enquête met en lumière les difficultés des jeunes à l’ère du numérique. Lire plus

Mobilité sociale entravée: les enfants sont les premières victimes des inégalités, selon l’OCDE.

Il ressort d’un nouveau rapport de l’OCDE que le creusement des inégalités de revenu au cours des vingt dernières années dans les pays membres touche particulièrement durement les enfants vulnérables, qui sont moins susceptibles de s’épanouir plus tard sur les plans économique et social. Le rapport Changing the Odds for Vulnerable Children: Building Opportunities and Resilience montre que les difficultés subies par certains enfants augmentent nettement le risque de pauvreté à l’âge adulte, mettant ainsi un frein à la mobilité sociale. Pourtant, des investissements précoces dans l’éducation, la santé et la famille ont des retombées bénéfiques importantes plus tard dans la vie. Lire plus

Les entreprises peuvent-elles combler le manque d’étudiants dans les filières STEM?

La réponse est naturellement positive. Il s’agit cependant de s’investir le plus tôt possible dans le parcours scolaire de nos enfants afin de les sensibiliser en amont des premiers choix d’orientation décisifs. Ainsi par exemple, Tata Consultancy Services (TCS), fournisseur mondial de services informatiques, de conseil et de solutions business lance un programme visant à éveiller l’intérêt des élèves âgés de 10 à 12 ans pour l’informatique et les STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Lire plus

La tendance internationale de l’inadéquation du talent continue de creuser l’écart entre les travailleurs hautement et peu qualifiés.

Le rapport intitulé Hays Global Skills Index évalue la facilité ou la difficulté avec laquelle les entreprises de 34 pays parviennent à attirer et à conserver des collaborateurs talentueux. En dépit de l’énorme recul du chômage à l’échelle mondiale, le marché de l’emploi belge se révèle, en moyenne, plus étendu que celui des pays voisins.Le recul du chômage ne s’accompagne pas d’une hausse des salaires et se traduit par une stagnation salariale à l’échelle internationale. Seule exception : la Belgique. Lire plus

WeGoSTEM: la stimulation des jeunes envers les métiers scientifiques et technologiques doit démarrer dès l’école primaire.

WeGoSTEM est la plus grande initiative STEM du Benelux qui peut compter sur un soutien important du monde des affaires. Comme plus de 400 volontaires y participent cette année (beaucoup plus que l’année dernière) les enfants de 1 école sur 15 en Belgique ont la possibilité d’y participer gratuitement. Lire plus

L’enseignement supérieur doit intensifier ses efforts pour préparer les étudiants au monde de demain.

La demande pour l’enseignement supérieur continue d’augmenter mais cette progression ne pourra s’inscrire dans la durée que si l’on parvient à trouver l’équilibre entre, d’une part, l’offre de diplômés et, d’autre part, les besoins sociaux et du marché du travail, et à doter les étudiants des compétences dont ils ont besoin pour réussir dans la vie, selon un nouveau rapport de l’OCDE. Lire plus

Grâce à l’initiative WeGoSTEM, 7.500 enfants vont participer à un projet unique visant à développer leur appétit envers les sciences et la technologie.

Via l’intervention de plus de 400 volontaires à ce jour, WeGoSTEM va offrir offre aux étudiants belges une introduction créative à la science et à la technologie en leur demandant de construire un robot capable de se dessiner. Ensemble, ils vont aider 7.500 enfants à construire leur propre robot artistique lors de la Semaine européenne du code. Avec cette initiative, les organisateurs souhaitent encourager les enfants de 5e et 6e années pour les sciences et la technologie. Bien que WeGoSTEM ait déjà trouvé 20% de volontaires en plus par rapport à 2018, ils recherchent encore des volontaires et souhaitent réussir à superviser un atelier dans une école de leur région. Lire plus

Acquérir les soft skills dès le plus jeune âge? Le ‘Ready for Work Award’ veut récompenser la motivation à développer de nouvelles compétences.

C’est aujourd’hui que démarre la finale européenne des Mini-Entreprises à Lille. Plus de 200 jeunes de 15 à 18 ans issus de 39 pays seront en compétition pour gagner le titre de Mini-Entreprise européenne de l’année. ManpowerGroup, partenaire structurel de l’initiative, y présentera la troisième édition de son ‘Ready For Work Award’ et récompensera la motivation à apprendre et à acquérir de nouvelles compétences (#learnability). Lire plus

L’Enseignement prend-il la mesure des changements en cours dans la société et dans le monde du travail?

Le rapport publié au terme de l’Enquête internationale de l’OCDE sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), est intitulé « Des enseignants et chefs d’établissement en formation à vie », estime essentiel d’attirer vers la carrière enseignante les candidats les plus brillants pour s’assurer que les jeunes acquièrent les compétences dont ils auront besoin pour s’insérer dans le monde du travail de demain. Les pays doivent rendre le professorat plus intéressant d’un point de vue financier et intellectuel pour pouvoir faire face à la demande croissante d’enseignants de haut niveau partout dans le monde, selon ce nouveau rapport de l’OCDE. Lire plus

Le concept de ‘croissance inclusive’ devient l’évidence face aux tensions et aux inégalités.

Si les inégalités au niveau mondial ont eu tendance à se réduire au cours des dernières décennies, elles se sont globalement renforcées à l’intérieur des pays. Leur accentuation a ravivé le débat concernant le profil de la croissance économique et sa répartition. Dans ce contexte, le concept de « croissance inclusive » a fait son apparition à la fin des années 2000. Il désigne, de manière générale, l’idéal selon lequel chacun devrait avoir la possibilité de contribuer à l’augmentation de la prospérité, ainsi que d’en bénéficier. Lire plus

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