17 mai 2026 
Le 19 mai 2026, le Parlement de Wallonie accueillera le FORUM STEAM, événement de clôture du projet STEAMule, une initiative d’envergure visant à promouvoir les filières scientifiques, techniques et technologiques (STEM*) auprès des jeunes, tout en luttant contre les stéréotypes encore fortement ancrés chez les jeunes dans ces métiers. Lire plus
Résultats pour le tag: ‘enseignement’
Impact de l’IA sur les RH: repenser la charge de travail, les talents et l’expérience des collaborateurs.
Lorsque l’IA prend en charge les tâches simples, ce sont souvent les tâches plus complexes qui restent à accomplir. Les organisations qui ne s’adaptent pas à cette évolution risquent de voir la charge de travail s’alourdir, tandis que l’afflux de nouveaux talents se trouve compromis. Selon Maryann Abbajay, directrice des recettes chez SAP SuccessFactors, cet impact de l’IA sur l’organisation du travail ne fait pas l’objet d’une attention suffisante. Lire plus
IBA veut ouvrir la voie des sciences et des technologies aux jeunes filles de l’enseignement secondaire.
IBA (Ion Beam Applications S.A.), leader mondial de la technologie des accélérateurs de particules, a organisé hier l’événement Innovat’her, destiné aux jeunes filles de 5ème et 6ème secondaire. L’objectif était de leur faire découvrir les métiers scientifiques et techniques, sous-représentés parmi les choix d’orientation des étudiantes. Lire plus
Les inégalités persistantes freinent les progrès mondiaux en matière de justice sociale, alerte un rapport de l’OIT.
Malgré de réels progrès dans l’éducation, la lutte contre la pauvreté et la productivité au cours des trois dernières décennies, les inégalités tenaces, la défiance croissante envers les institutions et la lenteur des avancées dans des domaines clés freinent encore la justice sociale à l’échelle mondiale, selon un rapport de l’Organisation internationale du Travail (OIT). Lire plus
Les aspirations professionnelles des étudiants ne coïncident pas avec les besoins du marché du travail, selon l’OCDE
Dans les pays de l’OCDE, un élève sur cinq, et un sur trois parmi ceux qui sont issus de milieux défavorisés, s’attend à occuper un emploi attrayant qui nécessite généralement au moins une licence, mais en même temps, il n’envisage pas d’aller à l’université : c’est ce qui ressort du rapport intitulé ‘The State of Global Teenage Career Preparation’ (L’état de la préparation professionnelle des adolescents dans le monde) publié par l’OCDE. Lire plus
Inadéquation du profil des jeunes sur le marché du travail: attention aux idées reçues…
Plus de 20% des jeunes (âgés de 15 à 34 ans) ayant une première expérience professionnelle ont un niveau d’éducation ou de compétences supérieur à celui exigé par l’emploi. En outre, plus de 20 % des personnes estiment que le domaine d’enseignement de leur formation ne correspond pas à leur emploi. C’est ce que révèlent les nouveaux résultats de Statbel, l’office belge de statistique, qui a examiné l’adéquation ou l’inadéquation du profil des jeunes sur le marché du travail. Lire plus
L’apprentissage en alternance délivre des résultats en Europe, pas en Belgique… Besoin d’une nouvelle réforme?
Alors que l’apprentissage en alternance est un succès en Allemagne, en Suisse et aux Pays-Bas, il peine à s’imposer en Flandre. Voilà ce que reprend la FEB sur base des conclusions de spécialistes de l’enseignement de la KU Leuven dans un nouveau rapport publié dans le quotidien De Tijd. La FEB est préoccupée par les défis de l’apprentissage en alternance en Flandre, principalement. Lire plus
L’enseignement électrotechnique est en difficulté: l’appel à la fédération sectorielle et aux grossistes et fabricants pour lui venir en aide est entendu.
Le secteur de l’électrotechnique est confronté à un certain nombre de défis majeurs. En plus de miser sur toutes sortes d’innovations, de nombreux électrotechniciens devront être formés dans les années et décennies à venir. Cela, tant sur le plan qualitatif que quantitatif. Volta, Carrefour de l’électrotechnique, entend bien apporter sa pierre à l’édifice. Lire plus
La Wallonie présente un taux de NEET – jeunes sans travail et exclu de la formation – près de 2x supérieur à celui de la Flandre.
L’indicateur NEET (young people Neither in Employment nor in Education or Training) est l’un des indicateurs des objectifs de développement durable (SDG, Sustainable Development Goals) concernant le travail décent et la croissance économique. Il s’agit du pourcentage de jeunes âgés de 15 à 29 ans qui ne travaillent pas et ne suivent aucun enseignement ou formation. En 2023, celui-ci atteignait 9,6% des jeunes concernés. Lire plus
Un défi partagé pour les entreprises et l’enseignement: la maîtrise des compétences linguistiques est en régression constante depuis 8 ans.
Les compétences linguistiques professionnelles en Belgique montrent une tendance inquiétante. La maîtrise du français, de l’anglais ou du néerlandais en tant que deuxième langue se dégrade sensiblement dans notre pays. En effet, la connaissance du français chez les Belges néerlandophones est en baisse et les Belges francophones enregistrent de moins bons scores en néerlandais. La connaissance globale de l’anglais diminue également. Lire plus
